PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Nome:
Formação:
IDENTIFICAÇÃO DA AULA
Disciplinas: História
Professor(a):
Turma: 5º ano
Tema da aula: Organização dos fatos da sua história de vida.
Conteúdo específico: Minha História de vida.
Data da aula:
Horário de início:OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
Reconhecer e estabelecer relações entre a história de vida de cada um, e suas relações com o grupo social em que está inserido.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Parte 1: Retomada e introdução (5 minutos)
Nesta primeira parte, situaremos, junto dos-as alunos-as o conteúdo a ser discutido, em relação ao que foi trabalhado na aula anterior, buscando uma consolidação da aprendizagem precedente, de modo que demonstraremos que a referida aula é uma continuidade e será seguida por outras aulas, conforme o quadro abaixo:
Ao fazer a retomada do conteúdo trabalhado, a anterior, buscar-se-á reconstruir conceitos muito importantes para a compreensão da nossa aula, considerando os aspectos que ligam sobre história de vida dos sujeitos.
Parte 2: Desenvolvimento do conteúdo (1 hora e 40 minutos)
Iniciaremos a aula explorando as experiências vividas que os discentes consideram significativas, buscando compreender quais eventos consideram importantes e os motivos que fundamentam suas escolhas. Em seguida, questionaremos a cada aluno sobre sua história de vida, proporcionando um ambiente enriquecedor para compartilhar experiências, valores e perspectivas individuais.
Logo após, iremos exibir o filme “Rei Leão” que aborda a história de Simba, um jovem leão que enfrenta desafios para assumir seu lugar como o rei da Pedra do Reino. Depois da exibição faremos uma discussão sobre o tema tratado no filme, será explorado sob uma perspectiva histórica, discutindo as complexidades do ciclo da vida, sempre trazendo aspectos que estejam relacionados com a vida dos sujeitos.
Em seguida, será proposto aos alunos que, individualmente, elaborem um texto contando um pouco da sua história.
Parte 3: Encaminhamentos finais (15 minutos)
Será solicitado aos alunos para compartilharem suas anotações e impressões elaboradas. Incentivaremos os alunos a compreender mais sobre as especificidades de sua história de vida, incluindo suas origens históricas e sua importância cultural e social. Cada aluno apresenta suas descobertas à turma, explicando as razões culturais e sociais por trás da importância. Nos encaminhamentos finais será feito uma elaboração de atividade para casa, onde os discentes irão questionar a seus familiares baseada em três perguntas os fatores de sua vivencia.
Perguntas:
Quais as coisas importantes que estavam acontecendo no mundo quando eu nasci?
Qual evento ou experiência que aconteceram em minha vida você considera mais importante até agora?
Quais desenhos animados, filmes ou músicas estavam fazendo sucesso quando eu nasci?
RECURSOS DIDÁTICOS
Projetor multimídia e computador para apresentação do filme;
Quadro branco para exemplificações e anotações de ideias;
AVALIAÇÃO
A avaliação terá um caráter processual e será realizada ao longo da disciplina, levando em consideração: a) presença efetiva e pontualidade nas atividades programadas; b) as contribuições para as discussões em aula e para a construção coletiva do conhecimento; c) comprometimento na realização das demais atividades propostas. A avaliação será feita com base na discussão sobre o filmes e os escritos que os alunos produziram, suas explicações e diálogos sobre as respostas dadas
REFERÊNCIAS
O Rei Leão. Direção: Roger Allers, Rob Minkoff. Produção: Walt Disney Feature Animation. Burbank: Walt Disney Pictures, 1994. 1 DVD (88 min).
Só uma coisa fica proibida: amar sem amor.
Thiago de Mello-
Os Estatutos do homem
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