Confissões dos Alunos de Pedagogia: metodologia

fevereiro 08, 2020 BY Emanuelle Dionísio 0 Comentarios

Imagine um método de ensino inovador, no qual o aluno estuda os conteúdos curriculares em casa e só vai à escola para tirar dúvidas, fazer exercícios e atividades em grupo. Pois esse método existe e se chama “sala de aula invertida” ou “flipped classroom”.

Esse modelo de ensino e aprendizagem se propõe a inovar e mudar completamente a forma como lidamos com a educação tradicionalmente. Na educação clássica, o ensino fica centralizado no professor, que tem um papel principal no ensino dos conteúdos aos alunos, mas na sala de aula invertida acontece exatamente o contrário. Como o próprio nome sugere esse modelo de ensino procura inverter o modelo educacional clássico, levando mais autonomia e protagonismo para os estudantes.

De certa forma, esse tipo de educação une a proposta do EAD (educação à distância) e o ensino tradicional em sala de aula. Afinal, na sala de aula invertida, o aluno irá utilizar a tecnologia e métodos online para absorver o conteúdo e, depois, presencialmente, contará com a presença física de um professor para auxiliar em eventuais dúvidas e outras questões. É por isso que, em alguns casos, também se aplica o termo ensino híbrido.

Assim, a ideia é que os alunos utilizem o tempo em sala de aula para potencializar o aprendizado, já tendo contato com o assunto antes de estarem, fisicamente, na presença de um professor ou tutor.

Essa animação explica o que é sala de aula invertida e como esse método pode colocar o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem:

Como surgiu esse método?

O método foi desenvolvido pelos educadores Jon Bergmann e Aeron Sams. A proposta foi testada em 2007 com o objetivo de aperfeiçoar o tempo para a prática do conteúdo, além de auxiliar os professores no processo de estimular o conhecimento dos alunos.

Ema 2012, os educadores publicaram o livro “Sala de Aula Invertida – Uma Metodologia Ativa de Aprendizagem” onde explicam a metodologia e contam como a metodologia pode beneficiar alunos e professores.

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fevereiro 05, 2020 BY Larissa R 0 Comentarios

WebQuest é uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. É um recurso simples, de fácil execução e que estimula e diferencia as aulas. Bernie Dodge (1995), seu criador, o define da seguinte maneira: "uma WebQuest é uma atividade orientada para a pesquisa em que alguma, ou toda, a informação com que os alunos interagem provém de recursos na internet (...)". (apud WebQuest Escola do Futuro – USP. Disponível em: www.webquest.futuro.usp.br).

Utilidade do WebQuest

Hoje em dia, trabalhar com tecnologia em sala de aula é uma tarefa bastante comum. Os jovens estão consumindo cada vez mais tecnologia, portanto utilizá-la em sala de aula facilita o processo pedagógico e estimula o aluno a buscar os conteúdos em um espaço que ele gosta e conhece muito bem. A webquest é uma importante ferramenta pedagógica que facilita a compilação de temas variados e estimula a criatividade e a curiosidade dos alunos.

Como Criar Uma WebQuest

Existem várias formas de se criar uma webquest. Aqui, ensinarei a maneira mais simples e rápida. Há um construtor de webquest, de fácil manuseio, chamado WebQuest Fácil. Para logar na página, é necessário fazer um cadastro através desse link: http://www.webquestfacil.com.br/index.php?pg=registro.

Após o seu registro, há todo um passo a passo para seguir e ir fazendo suas postagens. Lá você pode escolher para qual público é destinado aquela determinada postagem e em qual categoria/matéria o assunto da sua webquest se encaixa. Também pode inserir imagens, vídeos e links; e escolher a cor e o layout do seu site. É bastante simples!!!

Tem uma outra maneira de criar uma webquest, pelo Google Sites. Vou disponibilizar aqui um tutorial em vídeo muito bom:

Nossas Criações

Para exemplificar, deixarei aqui as webquests que nós criamos. Os assuntos são diferentes porque foi uma atividade em dupla e cada um ficou com uma dupla diferente com temas distintos (no caso da Manu, individual). Mas é interessante para vocês perceberem o quão ampla é essa ferramenta e o quanto é possível explorá-la.

WebQuest Criado por Larissa Rocha (a bonita que vos escreve) e Gustavo Anjos, "Conhecendo Nosso Sistema Solar":

http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?wq=24123

WebQuest Criado por João Paulo (o "princeso" aqui do blog) e Manuela Marieta, "Um Olhar Para a Diversidade":

http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?pg=introducao&wq=24100

WebQuest Criado por Emanuelle Dionísio (a boneca aqui do blog), "Bullying: Conhecer e Combater":

http://www.webquestfacil.com.br/webquest.php?pg=introducao&wq=24122

Relatos de Experiência

Durante nosso processo de criação dos webquests, nos foi pedido que desenvolvêssemos um relato de experiência. Nesse relato, comentamos justamente como foi esse processo: como surgiu a ideia do tema (a escolha deste foi livre) e as metodologias que escolhemos para trabalhá-lo. Postarei aqui nossos relatos no intuito de ajudar quem pretende ou precisa criar uma webquest, mas não sabe por onde começar.

Emanuelle Dionísio

TEMA: "Bullying: Conhecer e Combater"
INTRODUÇÃO
Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. Os problemas gerados pelo bullying nas escolas são muito graves, principalmente por envolver crianças e adolescentes que ainda estão em período de formação da personalidade.
O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade.
Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas, como o suicídio.

DISCUSSÃO
Embora o tema faça parte da realidade das escolas, a compreensão que se tem a respeito do assunto é, em geral, muito rasa. Entretanto, o combate ao bullying deve ser uma prioridade das instituições de ensino. Isso porque as práticas de intimidação que constituem o “bullying” podem causar enormes danos a toda a comunidade escolar. Além disso, os efeitos das agressões caminham por uma longa estrada com os envolvidos e refletem em diversas situações de suas vidas.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Por fim, não tivemos dificuldade para a pesquisa do tema, pois é um assunto muito amplo. Portanto, concluímos que para um desenvolvimento significativo na educação é muito importante que o tema seja discutido sempre para que os estudantes reflitam sobre a prática do respeito mútuo valorizando e respeitando a individualidade de cada um.

João Paulo Gomes

TEMA: “Um Olhar Para as Diversidades”
INTRODUÇÃO
Nos dias atuais é cada vez mais comum a presença das heterogeneidade nas salas de aula, ou seja, salas com alunos de variadas realidades econômicas, étnico-racial, culturais e sociais. Diante desse cenário surgem alguns questionamentos, por exemplo: como lidar com a diversidade na educação? Ou como valorizar a diversidade e superar a discriminação dentro e fora de sala de aula? Nesse sentido, escolhemos este tema, pois é de suma importância demonstra algumas ações pedagógicas efetivas para a abordagem das diversidades.
Atualmente um dos maiores desafios que se encontra na educação escolar é como lidar com tanta diversidade, seja de nível socioeconômico, gênero, étnico-racial, orientação sexual, religião entre muitas outras. As discussões da área da educação sobre a temática do pluralismo tanto como conceito quanto projeto social tem ocupado cada vez mais espaço trazendo para a cena a problemática das diversidades presente no mundo contemporâneo.
As metodologias utilizadas serão pesquisas sobre a temática, debates, dinâmicas, trabalho em equipe, apresentações orais e por fim, tudo o que puder trabalhar de forma variada e estabelecer maior efetividade nas questões acerca do tema. Para uma melhora significativa na educação é importante que sejam abordados esses assuntos para que os alunos não se sintam excluídos nas atividades propostas em sala de aula. Além disso, quando o aluno se sente seguro e incluído de todas as formas, consegue se desenvolver ainda mais na aprendizagem. É importante que as escolas abordem esse tipo de conteúdo de forma clara e objetiva, gerando, assim, consciência e respeito entre os alunos.

DISCUSSÃO
O enfoque do tema “Um olhar para as diversidades “ é necessário, pois estamos vivendo em um momento onde nossas relações, apesar da nossa pluralidade como indivíduos, estão estabelecidas através do preconceito. Mesmo em uma sociedade cheia de diferenças, ainda existe uma cultura de discriminação.
A escola vem com o papel de estimular o aluno a criar vínculos com outro derrubando as barreiras desnecessárias e refletir a respeito delas, buscando identificar os fatores que geram exclusões e trabalhar com a valorização das diferenças, promovendo atitudes de respeito às individualidades.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em suma, não houve muita dificuldade para a pesquisa da temática pois é um assunto muito abrangente. Assim, concluímos que para o melhoramento expressivo na educação é de grande importância que essa temática seja abordada constantemente para que os estudantes reflitam sobre a exclusão e sobre as questões acerca da diversidade. Além disso, é importante entender quanto mais o aluno se sentir incluído de todas as formas, mais ele consegue progredir na aprendizagem e autonomia como indivíduo. Assim, é muito importante que as escolas abordem essa temática de forma aberta e objetiva, estabelecendo, assim, consciência e respeito entre os indivíduos dentro e fora da sala de aula.

Larissa Rocha

TEMA: “Conhecendo Nosso Sistema Solar”
INTRODUÇÃO
A ideia central do nosso trabalho foi o Sistema Solar. Escolhemos esse tema porque é importante que, desde cedo, as crianças entendam o Sistema Solar e toda sua relevância para o Planeta Terra, uma vez que é a força gravitacional do Sol que mantém os planetas em órbita, e sua luz e calor tornam possível a vida na Terra.Usamos como metodologia a maquete e a pesquisa, pelos alunos, do Sistema Solar, dos planetas que o compõe especificando a distância entre cada um deles e o Sol, as características de todos os planetas, as órbitas e a importância do sol. O tema foi escolhido, a princípio, pela memória dos nossos anos escolares iniciais e de como esse assunto causou encantamento na época. Pesquisamos o conteúdo em um site próprio para pesquisas escolares e a partir daí, foram se desenvolvendo as ideias.

DISCUSSÃO
É crucial que, nesse momento de discussões científicas acaloradas sobre o Planeta Terra, se compreenda como o nosso planeta funciona e como participa da composição do Sistema Solar e, consequentemente, da galáxia e do universo.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Por fim, foi um assunto fácil de pesquisar e sem muitos transtornos. Creio que trabalhar com ele, principalmente para crianças, seja simples, muito divertido e enriquecedor.

Espero que tenham gostado! Comentem e compartilhem, se possível.

XOXO!! :*

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